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Nos Formations

Optimisation de l'initiation à la démarche de recherche
(UE 3.4 et 5.6) en formation infirmière
et guidance de mémoire (niveau 1)

Avec l’intégration des formations paramédicales au système LMD (réingénierie des diplômes des professions paramédicales), le partenariat universitaire qui en découle, et en parallèle la constitution des groupes de coopération sanitaire (GCS) dans un financement régional, l’initiation à la recherche (UE 3.4 S4 et S6, 5.6 S6) et la guidance de mémoire constituent un enjeu majeur pour les équipes pédagogiques.

L’une des principales problématiques des équipes pédagogiques des instituts de formation réside dans la mise en œuvre des UE 3.4 / 5.6 et dans l’harmonisation, régionale comme nationale, en termes de niveau d’exigence attendu pour le mémoire de fin d’études, au regard de l’acquisition de la compétence 8 Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques d’une part, et de l’acquisition du grade de licence d’autre part.

Public concerné

Directeur, cadres de santé, cadres supérieurs de santé, exerçant en instituts de formation ou écoles paramédicale, directeurs de mémoire.

Coût de la formation :

350 à 450 € / Jour en Inter
1450 à 1550 € / Jour en Intra
(groupe 12 maximum)
Prix groupe nous contacter

DURÉE de la formation :

Niveau 1 : 5 jours
(en 2 modules)

Niveau 2 : à déterminer
(en fonction des besoins)

Comprendre l’importance et les enjeux du développement de la recherche dans le domaine de la santé. Comprendre l’enjeu de l’initiation à la démarche de recherche dans la réingénierie des diplômes des professions paramédicales. Développer ou approfondir une culture scientifique, indispensable dans un dispositif de formation universitarisé. Appréhender les activités et situations apprenantes permettant à l’étudiant l’acquisition des éléments la compétence 8 « Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques ».
S’approprier les axes méthodologiques pour la mise en œuvre et l’évaluation des unités d’enseignement 3.4 S’approprier les axes méthodologiques pour la mise en œuvre et l’évaluation de l’unité d’intégration 5.6. Développer ses compétences méthodologiques dans la guidance du mémoire de fin d’études.
COMPRENDRE :
LES FONDEMENTS MÉTHODOLOGIQUES DE DÉMARCHE DE RECHERCHE (UE 3.4 S4)

- L’initiation à la démarche de recherche dans le référentiel de formation IDE
- Les fondements méthodologiques de la recherche : sciences, paradigmes et méthodes
- Les deux types de méthodes dans le domaine de la recherche (quantitatives et qualitatives)
- La démarche de recherche en sciences sociales
AGIR : LA RECHERCHE APPLIQUÉE AU DOMAINE DES SOINS ET DE LA SANTÉ(UE 3.4 S6)
- Les différents domaines d’application
- La recherche sur l’homme, les enjeux, les limites
TRANSFÉRER : ADOPTER UNE POSTURE DE RECHERCHE
- Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques
- Présenter et communiquer des résultats de recherche
LE MÉMOIRE, NOUVELLES ORIENTATIONS
(UI 5.6)

- L’apprentissage des compétences par la recherche
- L’articulation d’un mémoire professionnel et d’un mémoire universitaire : une valeur ajoutée à la professionnalisation
- Les exigences d’un mémoire de licence : construction des grilles d’évaluation
S'APPROPRIER LES DIFFÉRENTES ÉTAPES DE LA DÉMARCHE DE RECHERCHE
- Comment démarrer le mémoire ?
- De la démarche de recherche au document à produire
S'ENTRAÎNER AUX TROIS PREMIÈRES ÉTAPES DE LA DÉMARCHE DE RECHERCHE
- Exercices préliminaires pour formuler une question de départ
- Entraînement préparant à l’évaluation de l’UE 3.4 S6 Initiation à la démarche de recherche
RÉDIGER LE MÉMOIRE DE FIN D'ÉTUDES
- Exigences rédactionnelles
- Structuration du document final
LES COMPÉTENCES REQUISES ET LA POSTURE DU FORMATEUR
Geneviève ROBERTON – PERF Santé – 109 bd de l’Europe, 69310 PIERRE BÉNITE – N° d’enregistrement : 82 69 12509 69
- Le développement ou l’approfondissement de compétences méthodologiques et pédagogiques
- La posture de recherche
- La guidance du mémoire
Cette formation se prévoit sur deux niveaux :
Niveau 1 : formation axée sur la clarification en méthodologie recherche (étapes clés) et sur l’approche didactique de l’initiation à la recherche (UE 3.4)
Niveau 2 : approfondissement méthodologique en fonction des besoins des participants et accompagnement méthodologique et supervision dans la concrétisation de l’initiation à la recherche et fortement axé sur la guidance de mémoire.
Chaque niveau peut se dispenser séparément
Prérequis : Aucun
Dispositif pédagogique
La formation est construite à partir de l’ouvrage Initiation à la démarche de recherche UE 3.4I, T 19. Coll. Les essentiels en IFSI. ROBERTON Geneviève. Elsevier Masson 2012.
Méthodes pédagogiques
Conformes aux exigences DPC
Dispositif d’évaluation : conforme aux exigences d’évaluation d’un programme DPC.
Validation
Attestation DPC
Intervenants
Formateur expert Nouveau référentiel Niveau doctorat

Valeur ajoutée de PERF Santé

Appui sur les instructions ministérielles Ancré sur le dernier ouvrage méthodologique Elsevier, 2012

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